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撰写论文|第4课:方法

撰写论文|第4课:方法

撰写论文|第4课:方法


在学完本课后,你应能:

  • 掌握稿件的“方法”部分


“方法”部分最重要的是:它应该包含足够的细节,以便其他科研人员能够重复你的研究。生命和生物医学科学领域的期刊对“方法”部分所述内容的质量和完整性的要求也日趋严格。请记住,即使某些读者会略过“方法”部分,审稿人也会严格审核你的实验设计。

请注意,在某些期刊,“方法”部分放在论文最后,即位于“讨论”之后。在动笔之前,你应认真阅读《稿约》;如果你吃不准,可以参考一下该刊已发表的类似文章。


为清楚起见,可在“方法”部分使用小标题:例如,研究设计、地点、参与者、结果衡量方法、伦理学问题和统计分析。在撰写提纲时,你可以考虑到如何组织“方法”部分的各个小节,使之更好地描述每项实验:一般地,各小节应与“结果”部分的各小节相对应(不一定要按实际实验顺序)。在“结果”部分,你应先写最重要的发现;相应地,在“方法”部分你也应首先描述相应的方法。

如果按这种方式组织稿件,读者就可以方便地找到他们感兴趣的信息。许多读者会跳过“方法”部分,直接去阅读“结果”部分。然而,在读完“结果”后,他们可能还会返过来再读一下“方法”,以了解具体的实验方法。

“方法”开头部分应该是研究设计中的关键要素。例如,你开展的是一项随机对照试验、队列研究或病例-对照研究?你的研究是前瞻性的还是回顾性的?在开头部分即明确说明你的研究设计,这样读者可以快速、轻松地了解研究的基本类型。


请记住,“方法”部分描述了你所开展的工作。因此,本部分应使用过去时态。


针对临床医师

地点

接下来,你应说明研究开展的地点。地点应较具体*,而不是简单地说在哪个国家。例如,如果此项研究是在某家医院开展的,应说明该医院名称及其所在区域。如有必要,也可添加其他一些(简要的)信息。例如,如果研究是在一家拥有400张床位的三级医院开展的,如在文中点明这一点可能有助于读者了解研究背景。也可提供研究始止日期(包括随访日期)。


如果研究设计较为复杂(例如,包含多个分组和阶段),也可以用图形(如,时间轴)的形式进行表示。 


参与者

在描述本研究的参与者时,可提供详细的纳入和排除标准以及选择方法(含对照组)(如果相关的话)。


如果涉及多个纳入或排除标准,可考虑以图表的形式(如文本框或简单的表格)进行呈现。 主要观察指标  这一小节用于描述结果变量和使用的任何测量方法。

*为确保审稿过程中的公正性,一些期刊要求在审稿前对稿件进行“盲法”处理。在这种情况下,审稿前必须从正文中移除任何可能识别作者身份的信息。这些信息可包括所有科研人员的姓名和地址以及一些具体的信息(如医院名称)。


伦理

试验注册的详细信息或任何涉及伦理的问题(如果相关)也通常可出现在“方法”部分(不过,务必查阅目标期刊的《稿约》,因为不同的期刊会有迥异的规定)。如果期刊有这方面的要求,请说明患者的知情同意书是如何获得的,并提供出具伦理许可文件的委员会名称。

应尽可能具体地说明本研究是如何获得伦理许可文件,并查阅目标期刊的相关规定。如果一家期刊要求你提供伦理许可文件或知情同意书,而你不能提供细节,则很可能编辑会因此而直接拒稿。


统计学分析

统计分析的具体细节通出现在“方法”部分的最后一节。请说明本研究中使用的统计学方法(如,Student t检验、Mann–Whitney U检验等),并说明投定的统计意义水准 (即,P值)。如有必要,也可说明样本量计算方式。你也应该提供所用的任一统计软件包的细节,包括版本和制造商。


报告标准

(另见国际伦理与研究标准部分)

目前,大多数重要的出版商均会建议作者根据其研究设计类型选择相应的报告标准。这已在国际伦理与研究标准中有过详细讨论。如果目标期刊要求你使用这些报告标准,你应参照执行,包括填写相关的清单。

大多数研究类型都已有了相应的报告标准。用于报告随机对照试验的CONSORT声明也许是最广为人知的,但很多其他的研究类型(包括系统综述/meta分析、观察性研究、病例报告和定性研究)也都已有了相应的指南。

即使目标期刊并未明确要求使用报告标准,但这些标准仍然是极其宝贵的资源,可帮助你确保稿件中包含了所有必需的组件。报告标准和其他有用的信息可参见:http://www.equator-network.org


往期回顾

动笔之前:

第1课:发表学术论文

第2课:确定一个好的研究问题

第3课:阅读

第4课:期刊和论文


选择期刊:

第1课:评估研究成果

第2课:采取一种策略

第3课:关键因素


国际伦理与研究标准:

第1课:学术出版的伦理道德

第2课:科研报告的透明度

第3课:伦理和科学


撰写论文

第1课:撰稿

第2课:可读性

第3课:导言

下一课内容

撰写论文|第5课:结果

本文内容来自理文编辑作者学院