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撰写论文|第6课:讨论

撰写论文|第6课:讨论

撰写论文|第6课:讨论


在学完本课后,你应能:

  • 解释稿件中“讨论”部分的总体结构

  • 讨论在撰写“讨论”部分时稿件提纲的重要性

  • 列出期刊中存在的其他论文类型


图形元素

在“讨论”的开头部分,你应简要地提醒读者:

  1. 问题

  2. 研究目的

  3. 主要的结论

  4. 主要的结果


应避免简单地重复“结果”部分已经报告过的数据。在“讨论”部分,你应对结果进行解读,并明确其对本领域的影响;由此,你可以充分展示你的专业水平。

在第一段之后,你应更详细地解读研究结果。其中,你也应讨论任何意料之外的发现,并解释其可能的原因。


使用提纲

在回顾稿件内容时,可参阅提纲。拟在“讨论”部分(特别是在“结论”部分)着重讨论的观点,应与“导言”中阐述的观点前后呼应。可把“讨论”分成三个部分: 

1) “讨论”的开头部分应首先重申你研究主题以及拟解决的问题。这样做是有意义的,因为有些读者并未完整读过“导言”,因此可能会错过一些重要信息。因此,不妨在此重述研究背景。然后,向读者说明本研究的主要结论是什么及其解决了什么问题;随后,总结关键的研究发现,以支持你的结论。

2) 在“讨论”的中间部分,应详细讨论研究结果的相关性。你应解释本研究的结果与既往发表的论文相比处于何种地位、是否存在任何意外的结果以及本研究有何优点和局限性。

3) 在“讨论”的结尾部分,应强调你的发现将如何有助于推动本领域的进展。为此,首先应复述本研究的主要结论,然后阐述其在本领域的意义,最后探讨今后的研究方向。你可以建议读者共同来参与相关课题的研究,这有利于提升你的研究工作在本领域的影响力,并增加论文的引用率。


背景的重要性

当解读研究结果时,可将其放在一定的背景(context,即本领域已知的知识)下展开讨论。你应该避免仅侧重于支持你的发现的论文。如果其他已发表的证据与你的结果并不一致,你应明确承认存在这种差异,并提出解释(而不是试图忽略它),这样做有助于加强文章的说服力。审稿人一般都非常了解涉及本主题的相关文献,并希望作者能就自己的研究结果与其他文献进行对比,并展开不偏不倚的讨论。


意义

在讨论研究结果的意义时,你可不妨再次站在读者的立场,并努力向他们解释为何你的研究结果是很有意义的。你应明确尚存在哪些有待弥补的知识空白,并提出未来的研究方向。也许你和你的同事已经开始着手研究相关问题。或者,你可以邀请其他科研人员探讨这些课题。你也可以探讨一下你的研究结果是否可推广到其他地点或其他人群。


在对进一步的工作提出建议时,请基于本领域的知识做到具体化。避免使用大而无当的语句,如“Further studies are now needed to confirm our findings.”。期刊编辑特别感兴趣的是:某篇论文可引发一系列的文章,而不仅仅是单篇孤立的论文。


本研究的优势与局限性

任何研究,无论其立论是否坚实或样本量是否很大,将会有一定的缺陷。如果你能发现自己研究的局限性,则能显示你掌握了本领域的专门知识。可在一、两个自然段中对本优势的优势和局限性展开讨论,使之与对研究结果的解读区别开来。如果你未阐述研究的局限性,审稿人会在其审稿意见中提出来,并要求你在稿件中提及。如果由审稿人来告诉你存在哪些局限性,他们对你的专业水平就会持有疑虑,这可能会对审稿过程造成负面影响。明确承认研究存在局限性,这不仅不会贬低稿件的质量,反而会被审稿人从优对待。


结论

“讨论”的最后一段应该是结论性的陈述,用于总结研究结果及其意义,并说明需要开展哪些进一步的工作。在部分期刊中,结论是一个单独的部分,专设标题进行分隔。虽然你应充分阐明本研究的影响,但也要小心不要夸大其词。应确保你的结论与前文所述的目标相对应,并且与你所用的方法是否一致。


其他文章类型

虽然本指南主要着眼于论著,但很多相同的概念也适用于其他文章类型。在撰稿之前,应多查阅几家期刊,了解它们还发表哪些类型的文章。这些期刊可提供不同的选项,如短篇通讯/短篇报道、技术进展或研究方案。也有一些期刊针对一些特殊的读者群体,专门刊载实用性的或技术性的文章。

如果你的稿件描述的是初步研究结果或者是一种新方法的简要说明,则可先寻找一种与你的研究最适合的文章类型。如果你的研究虽然规模较小但很完善,则最好寻找一家最适合发表此类文章的期刊,而不要刻意拉长该研究使之成为一篇论著。


如果你不确定,可以在投稿前先把稿件提纲发给编辑咨询一下。一些编辑会欢迎此类咨询。如果你有机会在国际会议上遇到期刊编辑,你不妨向其提供研究提纲并咨询其意见。 

下面列出了一些文章类型及其常用名称:


生物医学研究人员须知

在生命科学、生物医学和临床科学领域,还有其他一些论文类型,如:

  • 系统综述(全面总结本领域的现有文献,特别是循证医学的证据)

  • 临床试验报告(描述临床试验的结果 — 可能与药物或设备相关)

  • Meta分析(分析来自多个相似的初级研究的数据)

  • 病例报告(描述一个特定的患者 — 具有教育价值)


社科类研究人员须知

社会科学领域的期刊也可以有其他文章类型。通常这些文章类型对应于其叙述的研究类型:

  • 调查(基于面谈或问卷调查,通常样本量较大)

  • 观察性研究(观察受试者的反应,可基于实验室或在天然环境中开展)

  • 描述性研究(旨在收集某一小组、情况或个人的信息的研究)

  • 实证性研究(测试某一变量是如何影响另一变量;可通过操纵某一变量并测量另一变量)

  • 跨文化研究(通常是通过调查,有时包括观察性研究;旨在揭示跨文化差异)

  • 理论性研究(使用抽象原则,而非基于实证数据)

  • 应用型研究(描述方法、技术和管理)


往期回顾

动笔之前:


第1课:发表学术论文

第2课:确定一个好的研究问题

第3课:阅读

第4课:期刊和论文


选择期刊:


第1课:评估研究成果

第2课:采取一种策略

第3课:关键因素


国际伦理与研究标准:


第1课:学术出版的伦理道德

第2课:科研报告的透明度

第3课:伦理和科学


撰写论文


第1课:撰稿

第2课:可读性

第3课:导言

第4课:方法

第5课:结果

下一课内容

撰写论文|第7课:图、表、图说明

本文内容来自理文编辑作者学院