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撰写论文|第8课:致谢与参考文献

撰写论文|第8课:致谢与参考文献

撰写论文|第8课:致谢与参考文献


在学完本课后,你应能:

  • 掌握如何致谢那些参与了研究工作或协助撰写稿件的人士;

  • 掌握如何对稿件中引用的相关材料的作者表达谢意。


向曾经为你的研究提供过帮助的人员表达谢意

稿件的“致谢”部分通常置于正文尾部、参考文献之前;当然,在不同的期刊中其位置会存在差异。“致谢”的目的是申明哪些人士为你的研究作出了重要贡献或提供了一定协助;这些人士对你的研究帮助良多,但尚未达到作者资格。这些人士可包括: 

  • 协助编制稿件的医学文献撰写人员或平面设计师

  • 为提高稿件质量提供了宝贵意见的审稿人员

  • 参与数据分析的统计人员

  • 提供材料、药物或设备的公司或个人

  • 参与患者招募或数据收集的研究场所助理人员


由于“致谢”中会出现个人或公司的全名,因此在投稿前应征得相关人员的许可。

资金来源

在“致谢”部分也可申明资金来源,此时应提供资助机构的名称和科研基金编号。资助机构的名称应为全名(而不应使用缩写)。


参考文献

概述

在撰写科研论文时,你应承认并感谢本领域其他科研人员的相关工作;为此,你需要在正文中充分、准确地引用他们的作品。 参考文献也可增强科学证据的真实性和有效性。

导言

在导言/背景部分,一般需要通过引用既往的研究来提供已知事实和课题背景,解释尚存在的文献空白,并明确开展本研究的理由。 

方法

在“方法”部分,参考文献可用于指引读者去参看一种已确立的或已通过验证的方法,或去查阅某种在他处有更详细描述的方法。

讨论

“讨论”部分应使用参考文献,以把本研究的结果与本领域其他研究已发表的结果进行比较和对比。


选择适宜的参考文献

参考文献列表中列出的引文应与本研究的主题相关,且具有新颖性。 一般而言,在过去5年内发表的文献均可被视作“最新”文献;当然,不同的期刊对此有不同的认定标准。

多少条为宜?

参考文献的数量上限在不同的期刊间差异较大,通常取决于所投稿件的类型。一般地,论著的参考文献数不应超过25~30条。也就是说,论著仅应引用相关性最强且最新颖的文献,而不要引用全部现有文献。与之相反,一篇综述则可包含50条以上的参考文献。因此,请认真查阅目标期刊的《稿约》,以确保稿件中的参考文献数符合期刊对特定文章类型的规定。


著录格式

参考文献的著录格式应符合目标期刊的要求。大多数期刊遵循温哥华体系(著者-编码)或哈佛体系(著者-日期)。

在温哥华体系中,每个文内引文根据其在正文中出现的先后顺序进行编码。随后,参考文献列表按数字排序。

在哈佛体系中,作者姓氏和出版日期(通常置于括号内)出现在正文内相关信息的后面,参考文献列表按字母顺序排序。

如前文所述,一些期刊有严格的规定,关于小的细节,例如上标数字、 方括号 [] vs 括号 () 和标点格式的使用。 作为作者,你有责任确保稿件中的所有陈述都基于正确的参考文献,且所有参考文献均被准确引用,其格式保持一致,并且符合目标期刊的要求。


参考文献管理工具

通常情况下,可以手动管理较短的参考文献列表。然而,如果参考文献列表较长,要准确地管理参考文献和引文就变得颇为棘手了。此时,可使用参考文献管理软件来管理大量的参考文献。可用的软件列表可参见此处: 

软件

目前已有多款参考文献管理软件可供选择。这些工具有的基于个人电脑,有的基于网页;有的是免费的,有的则需要购买使用许可证。一般地,参考文献软件程序可执行以下功能:

  • 从书目数据库和网站导入引文

  • 从PDF文件收集元数据(并不是所有软件都具有这个功能)

  • 可在参考文献管理数据库内对引文进行组织

  • 可对引文添加注释

  • 允许用户将参考文献管理数据库(或其部分)与同事分享

  • 允许通过标准元数据格式(例如:RIS、BibTeX),与其他参考文献管理产品进行数据交换

  • 生成各种著录格式的引文

  • 与文字处理软件配套使用,以便于生成文内引文


以下是常用的参考文献管理程序(含免费和收费软件):

@Copyright Showeet.com


选择适宜的软件

在选择最适用的参考文献管理工具时,请考虑以下几点:

  • 确保参考文献管理软件与你的操作系统兼容。

  • 如果可能的话,最好使用你的同事正在使用的软件,这样你可以轻松地共享参考文献数据库。

  • 搜索互联网,了解一些竞争性品牌的相对优势。

  • 浏览软件网站,观看培训视频,评估软件的界面和功能是否对用户友好。

  • 检查引文输出的质量是否准确、是否符合目标期刊对著录格式的要求


往期回顾

动笔之前:


第1课:发表学术论文

第2课:确定一个好的研究问题

第3课:阅读

第4课:期刊和论文


选择期刊:


第1课:评估研究成果

第2课:采取一种策略

第3课:关键因素


国际伦理与研究标准:


第1课:学术出版的伦理道德

第2课:科研报告的透明度

第3课:伦理和科学


撰写论文:


第1课:撰稿

第2课:可读性

第3课:导言

第4课:方法

第5课:结果

第6课:讨论

第7课:图、表、图说明

下一课内容

撰写论文|第9课:标题

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