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撰写论文|第9课:标题

撰写论文|第9课:标题

撰写论文|第9课:标题


在学完本课后,你将能掌握:

  • 描述如何撰写一个有效的标题。


撰写有效的标题

读者最先读到的是论文的标题。标题不仅是读者最早读到的部分,也是最常阅读的部分。标题留给读者的第一印象将会使其决定是否阅读你的论文。因此,它需要抓住读者的注意力。标题应清楚简洁地申明研究所涉及的课题、目的、所采用的方法,并提示研究变量之间的关系。


摘要和标题应最后撰写!它们是稿件的总结。在此之前,可使用暂定(即临时)标题。

暂定标题

通常建议在研究初期使用暂定标题,用于编写研究方案、试验注册(如果适用)和开展研究。在完成稿件撰写后,重新评估标题,以确保它能恰如其分地反映研究内容。


标题样式

标题通常没有休止标点,除非以提问的形式(通常不建议这样做)。应避免使用缩略语,除非其广为人知(如DNA)。在理想情况下,标题应包括关键字,以便于索引,这有助于提高论文在可搜索数据库和搜索引擎中的可见度。


长度:兼顾简洁和完整

 

标题通常应避免超过25个单词。短标题易读、易理解,但太短的标题会包括较少的关键词,并降低论文的可识别性。


避免把标题写成问题形式 — 潜在的读者更想知道的是答案;

避免在标题中对方法(而非结果)着墨过多;

避免使用不常见的缩写 — 其他领域的读者很难理解;

避免使用“new”和“novel”这样的形容词 — 所有的研究都应该是新颖的


对于临床论文,可在标题中纳入研究设计;可在冒号(:)后接研究设计。例如:“Sorafenib improves the prognostic outcomes in patients with advanced hepatocellular carcinoma: a double-blind, randomized, multi-center trial”


举例

下面例举了一些描述性或信息性标题:

  • Correlation of tear fluorescein clearance and Schirmer test scores with ocular irritation symptoms (描述性标题)

  • Angiopoietin-2 levels are elevated in exudative pleural effusions (信息性标题)


往期回顾

动笔之前:


第1课:发表学术论文

第2课:确定一个好的研究问题

第3课:阅读

第4课:期刊和论文


选择期刊:


第1课:评估研究成果

第2课:采取一种策略

第3课:关键因素


国际伦理与研究标准:


第1课:学术出版的伦理道德

第2课:科研报告的透明度

第3课:伦理和科学


撰写论文:


第1课:撰稿

第2课:可读性

第3课:导言

第4课:方法

第5课:结果

第6课:讨论

第7课:图、表、图说明

第8课:致谢与参考文献

下一课内容

撰写论文|第10课:摘要

本文内容来自理文编辑作者学院